Lidis Hernandez

UNIT I ... THEME III 1 ... .. Alternative strategies and instruments for evaluation, design and applications The methods and procedures used in the evaluation process must respond to a set of rules, principles, techniques and instruments according to the different competences, blocks of contents and objectives to be evaluated. These methods and procedures will be planned, applied and verified in a coherent and rational way during the learning process. Obviously, the evaluation process responds to a set of actions to be followed in order to assess and verify the learning results in the student, based on rules established according to the competences and objectives to be evaluated, which allow teachers, through planning , establish the techniques and instruments to be used according to the alternative evaluation strategy, which in No one doubts that learning is the core of educational action. As it is reflected in different writings, the evaluation conditions in such a way the dy...

UNIDAD I……TEMA III 1…..Estrategias e instrumentos alternativos de evaluación, diseño y aplicaciones Los métodos y procedimientos que se utilicen en el proceso de evaluación deberán responder a un conjunto de reglas, principios, técnicas e instrumentos acordes con las distintas competencias, bloques de contenidos y objetivos para evaluar. Dichos métodos y procedimientos se planificarán, aplicarán y comprobarán en forma coherente y racional durante el proceso de aprendizaje. Evidentemente, el proceso de evaluación responde a un conjunto de acciones a seguir para valorar y verificar los resultados del aprendizaje en el estudiante, basado en reglas establecidas acordes a las competencias y objetivos a evaluar, que permiten a los docentes, a través de la planificación, establecer las técnicas y los instrumentos a utilizar conforme a la estrategia de evaluación alternativa, que involucre al estudiante en su aprendizaje. Nadie duda que el aprendizaje sea el núcleo de la acción educa...